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瑞典卡罗琳医学院10月3日在斯德哥尔摩宣布,将2011年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家布鲁斯·博伊特勒(前译巴特勒)、生于卢森堡的法国籍科学家朱尔斯·霍夫曼以及加拿大科学家拉尔夫·斯坦曼,以表彰他们在免疫学领域取得的研究成果。10月4日上午,瑞典皇家科学院宣布,来自美国和澳大利亚的三名天体物理学家获得2011年诺贝尔物理学奖,以表彰他们因超新星的研究而对宇宙学的贡献。10月5日上午,瑞典皇家科...
10月3日,瑞典卡罗琳医学院宣布,来自加拿大、美国和卢森堡的三名科学家因在免疫系统研究领域的贡献获得2011年诺贝尔生理学或医学奖。
9月21日下午,南开大学第二期今日物理讲座请来了重量级嘉宾——道格拉斯·奥谢罗夫。他因为发现液态氦-3的超流现象,而与其他两位科学家共同分享了1996年的诺贝尔物理学奖。
针对植物生理学教学实践中存在的问题,在教学大纲、教学方式、实验课设置以及考核方法等方面进行了改革实践,提高了学生的学习积极性、动手能力、认识问题与解决问题的能力。
为适应现代医学教育之需要,根据《口腔解剖生理学》课程特点设计制作了该课程全程网络课程,本文对该网络课程的结构设计、表现方式、功能特点、技术参数等方面作了比较全面的阐述。
在我国的250万网络成瘾患者中,16岁—25岁的青少年占85%。网络游戏被称作“电子海洛因”,危害之大有目共睹。如何避免孩子们受网瘾毒害,保证他们健康成长,成为摆在我们面前的一个重要课题。本文从教育心理学的角度出发,以马斯洛的动机理论、需要层次理论为基础,分析青少年迷恋电脑游戏的成因,也希冀为教育游戏的策划与研发提供借鉴。

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