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搜索结果: 136-150 共查到化学 陕西师范大学相关记录171条 . 查询时间(0.283 秒)
房喻教授研究小组有关小分子胶凝剂的研究工作“How do liquid mixtures solubilize insoluble gelators? Self-assembly properties of pyrenyl-linker-glucono gelators in tetrahydrofuran−water mixtures”近期以全文的形式发表于《美国化学会志》“Jour...
近日,接陕西省科技厅通知,依托我校化学化工学院建设的“陕西省生命分析化学重点实验室”和依托我校化学化工学院、材料科学与工程学院建设的“陕西省大分子科学重点实验室”被评估为优秀,并被确定列入2012年陕西省科技统筹创新工程计划项目(项目编号分别为:2012HBSZS011、2012HBSZS007),分别获准资助经费30万元。
2012年8月7日至8月10日,由我校和厦门大学固体表面物理化学国家重点实验室共同主办、我校化学化工学院承办的“第五届海峡两岸理论化学与计算会议(CTCC-5)”在我校举行。海峡两岸三地40多个科研院所与高校的80余人(其中大陆40余人,台湾30人,香港2人)出席了本次会议。
受中国化学会委托,由中国化学会主办,中国科学院化学研究所、陕西师范大学化学化工学院承办的“国际化学年在中国—中国化学会超分子凝胶与自组装材料研讨会”于2011年11月8日-10日在我校雁塔校区启夏苑举行。
近日,我校副校长张建祥、物理学与信息技术学院院长屈世显、材料科学与工程学院院长刘宗怀、人事处副处长吴晋峰一行四人访问中国科学院大连化学物理研究所,就学科建设、学术评价体系、人才引进与培养、团队建设及仪器设备管理等专题进行调研。
8月26日,在我校雁塔校区教学七楼二层会议室,陕西省科技厅组织专家对依托我校建设的“陕西省生命分析化学重点实验室”进行评估。省科技厅联络员李柱以及陕西科技大学马养民教授、张金华教授,西北大学李华教授、申烨华教授,陕西师范大学刘忠文教授等专家出席会议。我校副校长萧正洪、科技处副处长吴小军、实验室建设与管理处副处长曹沛涛、化学与材料科学学院院长高子伟、化学与材料科学学院副院长徐峰等有关部门负责同志及重...
陕西师范大学有机化学参考书目。
陕西师范大学结构化学参考书目。
陕西师范大学物理化学参考书目。
根据教育部、财政部联合下发《关于表彰第四届高等学校教学名师奖获奖教师的决定》(教高[2008]7号),我校房喻教授荣获第四届高等学校教学名师奖。开展教学名师奖评选活动是“高等学校本科教学质量与改革工程”的重要建设内容,这次评选经过学校、省教育厅推荐、同行专家网络评审和会议评审等严格的审评程序,并经过公示,最终有100名教师获奖,并由教育部向获奖者颁发教学名师奖证书、奖章和奖杯。 ...
2008年4月17日,第六届东方胶化杯全国胶体与界面化学奖学金颁奖仪式在北京大学举行,我校化学与材料科学学院材料学专业博士研究生刘静同学喜获全国胶体与界面化学研究生优秀成果一等奖。我校研究生部主任杨祖培教授与刘静同学一道受邀出席了颁奖典礼,在颁奖典礼上,刘静代表获奖研究生做了发言。出席颁奖典礼的专家和同学对我校的学术研究表现出浓厚的兴趣,并对我校的研究生工作给予了高度的评价。 据悉,...
陕西师范大学化学实验教学中心成立于1996年,是世界银行贷款“高等教育发展”项目资助的全国28所高校所建设的中心之一。现有教师、管理和实验技术人员52人,其中教授20人,副高级职称22人,博士学位获得者25人。在《美国化学教育》、《大学化学》、《化学通报》等刊物发表教学论文110余篇,科研论文400余篇,其中SCI源刊论文140余篇。完成了物理化学、有机化学、仪器分析三门省级精品课程。
陕西师范大学应用化学研究所成立于1998年9月,现有各类研究人员39名。其中固定研究人员7名,研究生32名。研究队伍中包括教授2人,副教授2人,讲师三人。应用化学研究所承担着国家自然科学基金资助项目2项,教育部科学技术重点项目1项, 陕西省自然科学基金资助项目3项, 校级科研项目2项,企业委托项目2项。
陕西师范大学化学与材料科学学院现有化学(教育)、应用化学、材料化学和科学教育四个本科专业;分析化学、应用化学和材料学三个博士点;分析化学、有机化学、物理化学、无机化学、高分子化学与物理、应用化学、化学工艺、材料学、材料化学与物理、课程教学论(化学)十个硕士点。目前学院在校本科学生928人,博士研究生18人、硕士研究生270人,教育硕士专业学位研究生51人。化学与材料科学学院有一支素质优良、结构比较...
仪器分析( 包括实验)是化学专业、应用化学专业、材料化学专业和科学教育专业的一门基础课。通过本课程的学习,使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理、仪器的基本结构及主要部件的功能和仪器的使用方法;学会建立新分析方法的基本思路,初步具有应用各种仪器分析方法解决实际问题的能力,为今后从事教学和科研工作打好相应的基础。

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