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山西大同大学教学系统设计课件 知识观与课堂教学理念
山西大同大学 教学系统设计 课件 知识观与课堂教学理念
2016/3/17
山西大同大学教学系统设计课件 知识观与课堂教学理念。
基于学科教学知识的中学英语职初教师备课模式的研发
学科教学 中学英语 职初教师 备课模式
2016/1/27
备课是教师专业发展的必经之路，是提高教师教育教学理论与实践能力的重要手段。 教师专业发展的重要内容之一是掌握并不断更新专业知识。
汉语儿童语素意识与词汇知识的双向关系：一项追踪研究
语素意识 词汇知识 汉语儿童 追踪研究
2016/11/9
以399名小学一、三、五年级学生为被试, 进行为期一年的追踪研究, 通过分层回归, 系统考察了汉语儿童同音、同形和复合三类语素意识与词汇知识的双向关系。结果发现：(1)儿童语素意识和词汇知识随时间均有显著增长; (2)控制词汇知识的自回归效应后, 一年级儿童的同音和复合语素意识对其二年级的词汇知识、三年级儿童的复合语素意识对其四年级的词汇知识、五年级儿童的同形和复合语素意识对其六年级的词汇知识有显...
宁波大学教师教育学院2016年全日制硕士自命题心理学基础知识考试大纲。
宁波大学2014年攻读硕士研究生入学考试心理学基础知识(普通心理学、发展心理学)试题（A卷）
宁波大学 2014年 攻读硕士研究生 入学 考试 心理学基础知识(普通心理学、发展心理学) 试题
2015/11/20
宁波大学2014年攻读硕士研究生入学考试心理学基础知识(普通心理学、发展心理学)试题（A卷）。
福建师范大学体育科学学院田径Ⅰ课件 田径运动竞赛组织工作的基本知识。
杭州师范大学2016年硕士研究生入学考试自命题科目英语教学基础知识考试大纲。
广州暨南大学2015年硕士学位研究生入学考试百科知识真题。
华东师范大学认知教学心理学课件第五讲 程序性知识的获得。
华东师范大学认知教学心理学课件第二讲 程序性知识的表征。
华东师范大学认知教学心理学课件第一讲 陈述性知识的表征。
华东师范大学教师知识与技能培养课件第六讲 激发学生的动机。
华东师范大学教师知识与技能培养课件第五讲 教学策略与有效教学。
华东师范大学教师知识与技能培养课件第四讲 有效的课堂教学模式。