教育学 >>> 教育学 >>> 教育史 教育学原理 教学论 德育原理 教育社会学 教育心理学 教育经济学 教育管理学 比较教育学 教育技术学 军事教育学 学前教育学 普通教育学 高等教育学 成人教育学 职业技术教育学 特殊教育学 教育学其他学科
搜索结果: 136-150 共查到教育学 知识相关记录191条 . 查询时间(0.352 秒)
江苏向市场化、全球化、知识化、城市化发展进程中,"三农"(农村、农业、农民)问题,始终是经济和社会发展的关键问题。1999年江苏总人口7700多万,农村人口占68%左右;农业就业人数1550多万人,占农村劳动力总数的40%以上;城镇化水平只有34.94%,近2/3是农村,1/3是城镇;江苏乡镇企业发达,在工业中,"三分天下有其二"。因此,江苏农村经济的发展水平和质量直接关系到江苏经济发展的整体水平...
伴随着信息技术的发展和知识经济的成熟,教育信息管理已经上升到教育知识管理阶段。本文在界定教育知识管理概念的基础上,提出了教育知识管理已成为教育技术的重要组成部分和未来的研究热点,探讨了教育知识类型的重新划分所引起的教育变革和涉及到的关键技术。
本文对在计算机基础教学中通过主题作业来整合知识片进行了探讨总结。教学实践在作业的亲和力导入和对学生创造性思维的激发机制上获得肯定,结果显示:涵盖众多知识点、知识片的主题作业形式可全面考核对知识运用能力,拉近与实际应用的距离,使得学习成果具有明显的新颖性和价值性特征。
基于问题解决来建构知识是探索性学习的核心思路,这种知识建构活动主要依赖于三个基本的内在条件:问题解决活动的意义性、系统逻辑性和针对问题解决活动的反省性提炼整合。
在教学专业中存在着大量的隐性知识,然而未得到充分的重视。比较隐性知识和显性知识的差异,探寻促进隐性知识显性化的策略,运用隐性专业知识显性化的方法将大大促进教师的专业发展。
运用现代教育技术搭建把握知识与形成能力的桥梁 课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生获取知识的主要阵地,学生把握知识从而形成自身的能力,并体现出来,就成为素质教育的落脚点。那么这一切将如何实现呢?对于科技迅猛发展的今天,这一难题可以说已被现代教育技术手段的进入课堂而迎刃而解了。电教媒体利用多种感官,实现多渠道信息传递,加强学生对知识感知的鲜明度,增大信息输出量,提高学生对知识的接受能力,并有利于...
高校知识管理产生的背景     高校  知识管理  背景       2008/5/22
知识管理的最初起源,并非是在“公司部门”这个环境之中,在远古时代,就已经有了知识管理的最初概念。那个时候,知识的管理是靠着一代又一代的智者们,将知识传授给他们的弟子及其追随者来进行的。“知识产生”的方式则是通过观察和讨论来进行的;“知识保存”则采取存入人们的大脑,或文字的方式记载下来;“知识传播与应用”则主要是通过演讲以及辩论的方式进行的。虽然就目前而言,知识管理的应用领域主要还是在...
信息社会为教育提出了深化教育改革,提高教学质量,以教育信息化实现教育现代化的迫切要求,然而我国几年来的 教育改革一直未能取得令人满意的成绩,笔者认为导致教育改革举步维艰的一个重要原因在于教师的知识结构不能满足信息社会的要求。文章分析了个体知识结构的重要性以及典型的个体知识结构的类型,分析了教师已经建立的“T”字型知识结构的缺陷,并在此基础上提出了适应信息社会要求的“П”字型知识结构。个体知识...
知识管理从信息管理发展而来,主要是研究知识共享、知识创新的问题。它在教育领域的运用包括图 书 馆和网络资源的知识管理、教师个人和教师团体的知识管理、教育行政部门的知识管理,以及教学中的知识管理。在现代信息社会中,教学中的知识管理应该依靠信息技术的支持,老师可以利用office套件等常用的办公和教学软件,也可以利用专门的教学知识管理软件进行知识管理。设计开发教学知识管理软件时,要充分考虑师生...
自上世纪末以来,军队教育技术机构就已明显呈现出编制数量少、质量不高,年龄偏大、知识结构老化等问题。特别是2001年提出“组织管理、教学科研、服务保障三项职能”的论断,军事教育技术人员在知识结构上的偏差更加明显化。本文运用科学方法关于知识结构的理论对军事教育技术人员的知识结构及其优化问题作了粗浅的论述。
本文是概念图作为结构化知识评价工具的综述性文章。主要介绍概念图作为评价工具的适用范围、评价框架、记分方法以及评价的信度和效度分析。
在不同的电脑上,浏览用Authorware制作的多媒体课件时发现,有时图像不能达到最佳显示效果,经过分析和研究发现,这主要是系统分辨率不同的原因。为了解决此问题,我们设计了一个自动检测调整分辨率的程序,运行该程序,就能自动检测和调整系统的分辨率,程序设计好后,将它创建成一个知识对象,以便其它程序调用。本文详细介绍了“自动检测和调整系统的分辨率”知识对象的制作过程。
本文从教育技术的基本概念和发展知识军事的客观要求入手,探索性地提出了由于知识经济时代的到来,已经导致知识军事不期而至的观点。进而充分论证了以计算机信息技术、网络技术、通讯技术为支撑的现代教育技术,已广泛地应用于军事领域,从而使战争的知识含量空前提高;现代教育技术的迅速地普及,为发展知识军事提供了千载难逢的机遇;现代教育技术的深入地发展,为我军目前正在开展的科技练兵提供了强有力的技术支持的论点。笔者...
目的:调查学生性知识现状,了解目前学生获取性知识教的主要途径,探讨学校健康教育存在的问题和不足。方法:采取自行设计的性知识调查表,对某中等职业卫生学校入学新生进行调查。结果:调查共收回有效问卷1138份,回收率为98.3%,数据分析提示:学生获得的性知识零散、不系统,学校和家庭在学校健康教育中没有起到应有的作用,社会仍然是学生获取性知识的主要途径。结论:应将学校性健康教育落到实处,适时调整性知识教...
建构主义者提出了许多改革教学的设想,而基于问题解决来促进知识建构则是其中的一条核心思路。按照问题及其解决方式的不同,基于问题解决的知识建构有三种基本途径:巩固/熟练、深化/整合、建构新知识。最后,本文对于基于这种思路的教学改革提出了几点建议。

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...