搜索结果: 16-30 共查到“新闻学与传播学 知识”相关记录111条 . 查询时间(0.604 秒)
构建关系型知识：互联网环境下新闻学理论路径的新探索
关系型知识 新闻学研究 互联网新闻 本体
2022/3/11
新闻学是因应一个职业而发展起来的学科，近年来出现了理论研究的“脱嵌”现象，在知识生产上呈现出一定的困境。在新的时代背景、新的技术条件下，新闻研究的创新需要重返本体，再次嵌入到复杂生动的互联网新闻实践，激活基于数字时代新闻业的新闻研究想象力。当下的新闻传播实践呈现出日益显著的关系之维，这对于新闻研究的立场、意识、思路、认知等方面均提出了新的要求。本文以现有的新闻学研究中还较为欠缺的两个关系维度为例，...
作为“实践”的新闻——一个后科学知识社会学的视角
后科学知识社会学（后SSK） 新闻 实践转向 事实 报道
2022/3/11
后科学知识社会学（后SSK）从“作为知识的科学”到“作为实践的科学”的转向，为数字化进程中重新审视新闻的核心概念“事实”与“报道”提供新的理论支持。从后SSK视角出发，“事实”并非静态、孤立和完备的实体，而是“过程”与“筹划”中“关联性的动态发展”；“报道”也非结论式的“成品”，而是存在于地方性情境下多元主体的“交道”和“一连串的行动”之中。作为马克思主义实践哲学当代价值的重要体现，后SSK针对实...
新闻是什么？当然取决于怎么理解它的属概念。社会学芝加哥学派的罗伯特·帕克开启将新闻作为一种知识型来讨论的先河，并将新闻看作是“相识的知识”。在进步主义时代的背景下，帕克将自己的新闻知识观建立在公众的日常生活互动实践中，并期待从新闻这种“相识的知识”出发，最终实现“大共同体”的重建。然而帕克对于新闻作为“相识的知识”的理解过于笼统，而且没有看到不同的媒介平台对新闻知识型的建构。新闻即使作为一种常识，...
知识的起源、碰撞与综合——曼海姆的知识传播思想及其贡献
曼海姆 知识传播 知识综合 知识社会学
2022/3/11
知识社会学与传播研究原本同根相系，但却随着美国传播研究的学科化而分道扬镳，如今又呈现出一种重新融合之势。或许正因同根相系，曼海姆在20世纪初为知识社会学奠基的同时，也对知识社会学与传播研究的融合进行了有益探索。他对传播研究的贡献，不仅在于提供了知识社会学这个一般分析方法，以及对意识形态和政治传播的论述，还在于开辟了一条知识社会学与传播研究相融合的早期路径。在很大程度上，曼海姆的知识社会学也是一种知...
“语义出版与知识服务”重点实验室建设研讨会召开（图）
语义出版 知识服务 重点实验室
2022/9/9
为推动“语义出版与知识服务”重点实验室建设发展，2021年4月9日上午，武汉大学信息管理学院召开了“语义出版与知识服务”重点实验室建设研讨会。
日前，由武汉大学信息管理学院牵头，联合机械工业出版社、社会科学文献出版社、长江出版传媒股份有限公司和同方知网（北京）技术有限公司等4家单位共建的“语义出版与知识服务重点实验室”入选国家新闻出版署“出版业科技与标准重点实验室”。这是武汉大学牵头的第一家国家部委级文科实验室。
牡丹江师范学院2021年硕士研究生招生考试自命题448百科知识与汉语写作考试大纲。
昆明理工大学2021年硕士研究生入学出版专业知识考试大纲。
天津商业大学2021年硕士研究生招生考试（初试）自命题448汉语写作与百科知识考试大纲。
湖南师范大学新闻与传播学院2021年硕士研究生入学考试加试自命题新闻学基础知识考试大纲
湖南师范大学新闻与传播学院 2021年 硕士研究生 入学考试 加试 自命题 新闻学基础知识 考试大纲
2020/11/30
湖南师范大学新闻与传播学院2021年硕士研究生入学考试加试自命题新闻学基础知识考试大纲。
湖南师范大学新闻与传播学院2021年硕士研究生入学考试复试自命题新闻学基础知识考试大纲
湖南师范大学新闻与传播学院 2021年 硕士研究生 入学考试 复试 自命题 新闻学基础知识 考试大纲
2020/11/30
湖南师范大学新闻与传播学院2021年硕士研究生入学考试复试自命题新闻学基础知识考试大纲。
湖南师范大学新闻与传播学院2021年硕士研究生入学考试自命题广播影视基础知识考试大纲
湖南师范大学新闻与传播学院 2021年 硕士研究生 入学考试 自命题 广播影视基础知识 考试大纲
2020/11/30
湖南师范大学新闻与传播学院2021年硕士研究生入学考试自命题广播影视基础知识考试大纲。
由上海世纪出版集团规划设计、上海辞书出版社研发建设的聚典数据开放平台（以下简称聚典平台）日前在沪正式发布。而此前，该平台已经过一年的试运行，受到业内的关注和认可，认为聚典平台在打通数字出版产业链上下游、优化产业链条、重新进行资源配置和流程分工等方面作出了积极探索。
社交媒体一方面加快了科学传播的速度，另一方面也加强了争议性科学议题（如疫苗、核电和转基因技术）在公众当中的讨论。在社交媒体等新信息传播技术赋予普通人更多表达和参与机会的今天，科学与民意的碰撞愈演愈烈，面对民众的强烈质疑，科学家常归咎于民众科学知识的缺乏。本研究通过一项全国性的抽样调查（N=1235），探讨不同新媒体平台的科学信息如何影响受众科学知识的建构，并通过经典O-S-O-R模型的引入，检验和...