搜索结果: 1-15 共查到“普通语言学 元”相关记录35条 . 查询时间(1.285 秒)
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《王士元语音学论文集》(图)
《王士元语音学论文集》王士元 语音学
2023/5/8
曾以“奇葩”为亚文化标签的第一代网络语言类综艺《奇葩说》成功“破圈”播出7季后,在流行文化资本和主流价值体系的合力收编下最终走向了“自我解构”。本文以英国语言学家韩礼德“元功能”理论为视角,分析《奇葩说》概念、人际、语篇三种元功能所组成的社会文化语义系统的构建过程与话语机制,阐明了网络亚文化内生的“液态流动性”是《奇葩说》“自我解构”的重要原因。
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北京外国语大学西班牙语葡萄牙语学院刘元祺副教授(图)
北京外国语大学 西班牙语葡萄牙语学院 刘元祺 副教授 语言测试学
2021/6/8
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西安电子科技大学人文学院硕士生导师陈元龙副教授(图)
西安电子科技大学人文学院 硕士生导师 陈元龙 副教授 汉语言文学
2020/1/20
陈元龙,西安交通大学,副教授(硕导),研究方向:汉语言文学、当代审美文化、当代文学。研究项目:1、当代大众审美文化与高校审美文化建构 2009-2011 基本科研业务费;2、 王维山水田园诗作的禅境及审美观照 2010-2013 基本科研业务费。
赵元任先生首开汉语语调结构研究之先河,他跳出了传统语调观的局限,提出了“耳朵听到的总语调(resultant)是由‘中性语调’与‘比较的普通一点的口气语调’构成的总和”这个精辟见解。
英语学习者的元语用能力构成及培养研究
语用能力 元语用能力 反思 调控
2018/3/21
英语学习者的语用能力构成及培养已经引起越来越多学者的广泛关注,但是对
于元语用能力的定义、性质、内容以及培养却很少涉及。元语用能力是对语用能力“元”层
面的讨论,表现为对语言选择和使用的调控、管理和指称等高层次的能力,具体表现为使用
恰当的语言手段、策略、行为来推断或者表达话语的意图和隐含含义。元语用能力在语言
学习中起着重要的作用,在英语教学中教师应注重培养学生的元语用能力。
基于二元对立的词汇阻遏现象分类研究
二元对立 词汇阻遏 分类体系
2016/11/15
近年来,词汇阻遏现象受到了越来越多的关注,但其分类尚未形成体系。本文从二元对立的视角出发,将词汇阻遏分为六种基本类型:基于形式和意义的对立,分为形式阻遏和意义阻遏;基于语言和言语的对立,分为语言阻遏和语用阻遏;基于部分和整体的对立,分为完全阻遏和部分阻遏。这六种类型相互交叉,又可再分为部分形式阻遏、部分意义阻遏、完全形式阻遏、完全意义阻遏等更多类型,每一分类都是对词汇阻遏的更深层次认识。
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天津外国语大学英语学院晏尚元副教授(图)
天津外国语大学英语学院 晏尚元 副教授 语料库语言学 二语习得
2024/2/2
本研究主要探讨一个以元认知理论为主导以期能让学生自主学习的教学模式。这套方法以信息科技为辅,结合有声博客的运用来进行实践。研究对象是来自新加坡一所邻里中学25名修读华文第二语文的中二学生。分析结果显示参与研究的学生在命题说话能力的成绩上取得了显著的进步,有迹象也显示他们的元认知知识和元认知意识在近3个月以博客为中心的交流之后都有所进展。上述的正面影响有可能是本次研究所使用的教学模式所带来的。
概念-句法接口处的题元系统
题元 概念-句法接口 词汇分解
2015/8/6
讨论概念的词汇化以及词汇语义与句法之间的互动,离不开对题元及其映射问题的研究。虽然题元这一概念在当代句法理论中起着举足轻重的作用,却一直有一个定义不清的问题。不同的理论不仅概括出来的题元数量不同,就是抽象出来的题元等级也不尽相同。这自然使得题元遭遇了来源不明的难题,即原生性问题。于是,句法学家试图通过句法结构或者事件结构的分解(或词汇分解)并辅以功能语类的假设来推导题元结构。这一努力很有一点儿生成...