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任务式互动与二语语法习得之间的关系是二语习得研究关注的焦点问题。本文采用元分析方法，整合分析最近10余年来关于任务式互动与二语语法习得关系的实证研究，结果发现：（1）任务式互动对二语语法习得有较强的促进作用；（2）任何类型的互动任务都会对二语语法习得起促进作用，但效果有差异；（3）任务的必要性特征影响习得效果；（4）习得效果与测试方式有关，书面测试效果好于口语测试；（5）语言学习环境影响习得效果，...
认知语法框架下动结式的形成和论元实现
动结式 论元 凸显
2015/5/15
动结式是独立存在的语言结构，表示施事将能量传递给客体，使其发生状态变化。根据语言编码策略，动结式可分为施事性动结式和客体性动结式。施事性动结式在更详细的层次上凸显非作格动词所隐含的客体和结果论元、及物动词所隐含的结果论元，从而容纳两类动词。客体性动结式凸显非宾格动词所隐含的结果论元，从而使其论元得到饱和。动词能接受动结式所赋予的额外论元是因为动词本身隐含动结式所需要的论元。
“零句”和“流水句”——为赵元任先生诞辰120周年而作
零句 流水句 并置性 指称性
2015/4/15
赵元任先生的“零句说”是从整体上根本上揭示汉语语法特点的重要学说，包含三个互相联系的要点：（一）整句由零句组成。（二）零句是根本。（三）零句可以独立。从零句说引申出关于主语和谓语的两个重要观点：汉语的主语就是话题，汉语的谓语不宜按名词和动词区分类型。零句说能解释为什么汉语多“流水句”，对零句说理解不透彻是流水句的研究不能深入的原因。本文在零句说的基础上阐述流水句的“并置性”和“指称性”，这两个特性...
通过简要回顾格标效应的工作原理，可以重新对比分析英汉两种语言语法功能项在静态逻辑和延伸变异条件下的纽配关系。继续观察表明英汉语言功能项的赋格允准和题元释放不存在显著性差异，差异实际上是研究者定义模糊和研究方法不当所致。因没有采用统一的标准对待两种语言的各种搭配现象，单向强化汉语中不符合静态逻辑的非典型组合关系，格标效应无法解释英语中众多不按动核指派的题元释放的通例。因此英汉题元实现只有参数上的差异...
题元理论和汉语配价问题
题元角色 配价
2012/12/13
目前汉语学界进行的“配价”研究所关注的关于名词和动词一些语法现象,其实在欧洲“配价理论”中并不特别涉及,而在其它一些语法理论特别是“题元理论”的研究中倒是有过很多比较深入的讨论。因此了解题元理论在类似问题上的研究情况,对进一步推动相关汉语语法现象的研究会有更多的参考作用。