搜索结果: 16-30 共查到“学术机构 教育技术学”相关记录64条 . 查询时间(4.031 秒)
潍坊学院教师教育学院
教育技术学 小学教育 应用心理学
2018/8/28
教师教育学院是潍坊学院秉承60余年师范专业传统优势和办学特色，整合全校优质教师教育资源成立的教师教育专业人才培养学院。学院前身是建于2001年8月的现代教育技术教学部。2002年7月起，先后开设教育技术学专业、小学教育专业、动画专业、应用心理学专业，面向全国招生本科学生。2004年7月，成立教育科学与技术系。2009年7月，更名为教育科学与传媒工程学院。2011年11月，为顺应教师专业化发展趋势，...
新闻与传播学院是学校为了创建师范大学需要，于2011年6月在整合原文学与新闻传播学院、教育科学学院和商学院的师资力量与实验设施的基础上而成立的。学院现有在校全日制研究生、本科生1400多人。现有艺术学、教育技术学、媒介文化传播、现代教育技术等4个硕士学位授权点；5个本科专业：新闻学、教育技术学、广告学、播音与主持艺术、广播电视编导，其中1个江西省特色专业（教育技术学）。
湖南大学教育科学研究院
湖南大学教育科学研究院 2005-2014年 出版著作 一览表教育
2018/8/1
湖南大学教育学科历史悠久，早在1929年省立湖南大学期间就设立了教育系，出版了《教育丛刊》。新中国成立后，1949年湖南大学成立了教育学院。1953年院系调整时，教育学科调离湖南大学。直至1981建立高等教育研究室，恢复教育科学研究，1987年更名为高等教育研究所，2006年正式成立教育科学研究院。
学院于1998年设立“高等教育学”硕士学位授予点，是湖南省最早设立的高等教育学硕士学位授权点之一...
浙江大学教育学院教育技术学博士点
浙江大学教育学院 教育技术学 博士点
2018/4/17
浙江大学教育技术学专业博士点建于2010年，同年开始招收“教育技术学”专业的科学学位博士研究生（Ph.D）、“学校课程与教学”领域的专业学位博士研究生（Ed.D），以及教育技术学专业的博士后研究人员。现有博士生导师2人。
陕西师范大学教育学院
陕西师范大学教育学院 教育学 公共事业管理 学前教育 教育技术 特殊教育
2017/12/25
陕西师范大学教育学院与陕西师范大学一同经历了六十余年的发展历程。教育学院的前身教育系，曾在“文革”期间遭到严重破坏，一度停办，改革开放以后开始重建。1997年由原教育系、心理学系、教育科学研究所合并组建为教育科学学院。2009年初撤销教育科学学院，建立教育学院和心理学院。教育学院分设教育学系、课程与教学系、教育管理系和学前与特殊教育系。设置和挂靠的研究机构有：西部教育研究中心、陕甘宁教育研究中心、...
兰州城市学院教育学院
兰州城市学院教育学院 小学教育学 应用心理学 教育技术学
2017/12/5
兰州城市学院教育学院肇始于1978年至1993年的兰州师专教务处教育教研组，经历了1993年至2003年的兰州师专教育教研室、兰州师专教育教研部；2003年至2006年的兰州师专教育系、2006年至2007年的兰州城市学院教育学系。2007年，甘肃省幼儿师范学校并入兰州城市学院教育学系，成立兰州城市学院教育学院。2011年至2015年，兰州城市学院在东校区挂牌幼儿师范学院名称，教育学院与幼儿师范学...
西北师范大学教育技术学院
西北师范大学教育技术学院 教育技术学 数字媒体艺术 数字出版
2017/11/17
西北师范大学教育技术学院前身为西北师范大学电化教育系，2012年成立教育技术学院。现有教职工42人，其中专任教师27人，教授8人、副教授13人，具有博士学位9 人，硕士学位16人；其他专业技术人员（包括实验技术、杂志编辑）10人，其中正高级职称1人、副高级职称4人，具有硕士学位6人。博士生导师3人，硕士生导师17人。在师资队伍中，甘肃省领军人才2人，甘肃省“555”科技创新人才2人，教育部教育技术...
西北民族大学教育科学与技术学院
西北民族大学教育科学与技术学院 教育学 高等教育学 教育技术学
2017/11/9
西北民族大学教育科学与技术学院的前身是现代教育技术中心，2000年在教务处电教中心、计算机中心、语言中心等三个中心的基础上成立，负责全校的公共计算机教学、电化教育教学和校园网的建设和管理。2001年成立教育信息技术系，与现代教育技术中心实行两块牌子一套班子的管理模式。2002年由现代教育技术中心、教育信息技术系、心理学系和民族高等教育研究所合并，组建了现代教育技术学院。2008年现代教育技术学院原...
宁夏师范学院物理与电子信息工程学院
宁夏师范学院物理与电子信息工程学院 物理学 电子科学与技术 教育技术学
2017/11/3
宁夏师范学院物理与电子信息工程学院始称物理科，于1982年在原固原师范专科学校着手筹建，设置物理教育专科专业1个，1983年秋季开始招收第一届学生专科学生。1983年底，物理科更名为物理系。1995年开设了电子技术专科专业，2001年开设了教育技术专科专业。专科办学到2008年最后一届专科学生毕业，历经26年，为固原地方经济、教育、社会的发展做出了一定的贡献，培养出来的学生绝大多数成为固原市企事业...
全国教师教育网络联盟
全国教师教育网络联盟 网络
2014/12/22
教师网联计划旨在以现代远程教育为突破口，在政府的支持和推动下，充分调动各级各类举办和支持教师教育的高等学校（机构）的积极性，整合资源，构建以师范院校和其他举办教师教育的高校为主体，以高水平大学为核心，区域教师学习与资源中心为服务支撑，社会力量积极参与，职前职后教育一体化，教师教育系统、卫星电视网与计算机互联网相融通，学校教育与现代远程教育等各种教育形式相结合，学历教育和非学历教育相沟通，系统集成，...
浙江大学教育学院教育技术学博士点
浙江大学教育学院 教育技术学 博士点
2013/7/22
浙江大学教育技术学专业博士点建于2010年，同年开始招收“教育技术学”专业的科学学位博士研究生（Ph.D）、“学校课程与教学”领域的专业学位博士研究生（Ed.D），以及教育技术学专业的博士后研究人员。现有博士生导师2人。
华南师范大学教育技术学硕士点
华南师范大学 教育技术学 硕士点
2013/4/25
教育技术学是教育学科与信息技术学科相结合的交叉学科，是教育改革和发展的制高点。本学科硕士点是我国第一批教育技术学硕士点，重点研究教与学过程和资源的设计、开发、应用、评价及管理的理论与实践，以实现教与学的优化。培养的理论、技术和应用人才日益受到经济建设和社会发展各用人单位与人才市场的欢迎。本学科点是国家重点学科，长期承担教育部和省级重点科研课题，曾连续四次获国家级教学成果奖。现有博士生导师4名、教授...
华南师范大学教育技术学博士点
华南师范大学 教育技术学 博士点
2013/4/25
教育技术学是教育学科与信息技术学科相结合的交叉学科，是教育改革和发展的制高点。本学科博士点是国家“211工程”重点建设学科，国家重点学科，长期承担国家和部省级重点科研课题，曾连续四次获国家级教学成果奖，整体实力和科研、教学水平居全国前列。学科带头人、博士生导师李克东、徐福荫和丁新教授均为我国教育技术学领域的知名专家。设有计算机与教育、教育技术基本理论、教育电视和现代远程教育四个相对稳定的研究方向。...
西北工业大学网络教育学院
西北工业大学网络教育学院 远程教育
2012/8/14
西北工业大学网络教育学院承担学历教育和非学历教育，面向全国自主招生。学院实行弹性学制和学分制。接受学历教育的学生，修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，取得规定的学分，由西北工业大学颁发国家承认的毕业证书（加注：网络教育）, 本科毕业生符合学位授予条件者，授予成人高等教育学士学位。