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基于使用取向的英语动词论元构式二语研究
基于使用取向的范式 动词论元构式 二语习得 频率
2022/3/10
近10多年来，基于使用取向的二语习得研究在国际上发展迅速，特别是在动词论元构式研究上尤其如此，但国内同类研究才刚刚起步。为此，本文在阐述基于使用取向二语习得研究主要理论观点的基础上，重点从内容和方法两方面系统梳理了英语动词论元构式的相关研究。研究内容主要包括学习者的构式知识和母语迁移的影响两个方面。研究方法主要包括语料库、实验方法的分别运用与结合运用，以及计算机模拟等。最后，指出了今后动词论元构式...
元认知培训与大学新生英语衔接的实证研究
元认知 大学新生 培训 大学英语学习
2009/3/30
针对大学新生难以适应大学英语学习与教学的问题，笔者对196名大学新生进行了元认知培训。结果证明该项培训是解决这一问题的有效途径，另外对大学英语教学提出了一些尝试性建议。
元认知策略培训与学习者自主学习能力的培养
元认知策略 元认知策略培训 自主学习能力
2009/3/19
自主学习作为教育的终极目标，近年来受到国内外学者们的广泛关注。而在我国高校的英语
教学中，学生的自主能力较弱。笔者试图通过具体的元认知策略培训提高学生的自主学习能力，如提高学
生对自己学习的计划与管理、监控与评估的能力，提高自主学习意识，并为终身学习打下基础。