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探讨心理资本在实习护生情绪智力与职业获益感的中介效应。方法 采用便利抽样的方法,选取于2018年6月—2019年6月在空军军医大学第二附属医院、西安北环医院完成实习任务的255名护生作为研究对象。采用一般资料调查问卷、职业获益感问卷、心理资本问卷、情绪智力量表对其进行调查,采用依次检验法进行中介效应分析。
基于决策评价导向模型构建广东省护理学本科毕业实习基地评价指标体系的研究
护理本科 毕业实习基地 指标体系
2021/3/15
基于决策评价导向模型构建广东省护理本科毕业实习基地评价指标体系,为加强广东省本科护生毕业实习基地建设、管理和考评提供参考依据。方法 在文献回顾基础上,采用德尔菲法对21名广东省专家进行2轮函询,运用层次分析法,确定各条目权重。
探讨双导师制带教在本科实习护生中的应用效果。方法 采用方便抽样法,选择江苏省苏北人民医院2017—2018学年59名、2018—2019学年57名新入院本科实习护生为研究对象,按照来院实习时间先后顺序分为对照组（2017—2018学年）和观察组（2018-2019学年）。对照组采用传统带教方法,观察组应用“全程联合专科”双导师带教进行本科护生临床实习带教,比较2组本科护生实习期间理论知识、操作技能...
语言暴力对实习护生职业认同感的影响
实习护生 语言暴力 职业认同感 横断面调查
2021/3/12
调查实习护生遭受语言暴力现状,探讨语言暴力对实习护生职业认同感的影响。方法 本研究采用横断面调查设计,使用方便抽样方法对828名临床实习护生进行调查,调查问卷包括基本资料、语言暴力问卷及职业认同感量表,用Spearman秩相关分析语言暴力与职业认同感的关联,用多元线性回归分析实习护生职业认同感的影响因素。
评估标准化病人模拟医院暴力的干预方法对本科实习护生暴力应对能力的影响。方法 采用方便抽样的方法,抽取2019 年6—8月某三级甲等医院的本科实习护生为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各40名实习护生。对照组采用传统讲课形式为主的暴力防护培训,观察组则在此基础上增加标准化病人模拟医院暴力,比较干预前、干预末2组本科实习护生暴力缩减能力、暴力预备能力、暴力反应能力和暴力恢复能力的得分情况。
共情在实习护生实习压力与患者安全感知间的中介效应
实习压力 共情 患者安全 实习护生
2021/3/11
探讨共情在实习护生实习压力与患者安全感知间的中介效应,为实习护生患者安全教育提供依据。方法 运用方便抽样法,采用共情量表、护生实习压力源及压力水平评价量表和卫生职业教育患者安全感知量表对河西学院306名实习护生进行调查。
探讨微课翻转课堂教学方式在手术室实习护生职业安全教育中的应用效果。方法 将2017年分5批进入手术室的实习护生共63名采用微课翻转课堂教学方式,手术室实习4周,实习结束对实习护生手术室职业安全相关理论知识、实践操作进行考核、调查发生锐器伤情况。
实习护生职业认同现状及其影响因素分析
实习护生 职业认同 医务场所暴力 影响因素
2020/11/16
通过调查了解实习护生职业认同现状和医务场所暴力现状，分析实习护生职业认同的影响因素，为提高实习护生职业认同感提供借鉴。方法：便利抽取某三甲医院的120名实习护生，采用职业认同问卷、医务场所暴力量表进行调查。
606名实习护生生命意义感现状及影响因素分析
实习护生 生命意义感 生活满意度
2020/11/20
调查实习护生生命意义感现状,分析其影响因素。方法 采用方便抽样法,2018年8月选取武汉大学中南医院临床实习的护生作为研究对象。采用生命意义感量表中文修订版和青少年学生生活满意度量表对606名实习护生进行调查。采用多元线性回归分析其影响因素。
临床教学专题系列微课的建设及在实习护生教学中的应用
微课 护理教学 临床教学 护理实习生
2020/11/20
探讨护理专业临床实践教学专题式系列微课的建设及在实习护生教学中的应用效果。方法 成立微课教学专题小组,根据要求筛选出17个技能和知识点作为微课主题,进行微课资源的开发建设。整体选取2017年6月到广州医科大学附属第一医院实习的90名实习护生作为对照组,采用传统教学法;整体选取2018年6月到医院实习的93名实习护生作为观察组,在传统教学的基础上进行微课教学及教学效果评价。2组实习护生在实习结束前均...
长学制口腔医学生口腔病理临床实习体系建设
口腔组织病理学 临床实习体系 长学制 实习效果
2020/6/4
通过临床实习体系建设,弥补及完善口腔组织病理学教学架构中的短板,促进理论与临床实践的融合,提高长学制口腔医学生教学质量。方法 充分利用学科优势和临床资源,制定全面的临床实习计划及病理实验技术操作规范,构建完整的临床实习资料库及培训热爱教学的高水平带教师资,通过实习考核、师生座谈会及问卷调查三方面,对临床实习做出评估。
实习护生人际沟通能力现状及发展方向
实习护生 人际沟通能力 影响因素
2020/11/16
对实习护生人际沟通能力现状进行总结与分析，并对发展方向进行展望。结果显示，实习护生人际沟通能力尚处于较低水平，与护生自身因素、患者因素及医院环境有关，除护生自身应提高认识外，还应开启校院联合培养模式，共同促进沟通能力的发展。
271名实习中期护生临床学习环境与人文关怀能力的相关性研究
护生 实习中期 临床学习环境 人文关怀能力
2020/11/19
了解实习中期护生临床学习环境和人文关怀能力的现状,并探讨两者之间的相关性。方法 采用便利抽样的方法,抽取长沙市4所三级甲等医院的271名实习护生,采用临床学习环境评价量表和护生人文关怀能力量表对其进行问卷调查。
基于mini-CEX评价的情景模拟教学在心脏外科实习护士中的应用
mini-CEX评价 情景模拟 教学 心脏外科 实习护士
2020/12/2
探讨基于迷你临床演练评估(mini-CEX)的情景模拟教学在心脏外科实习护士中的应用效果。方法 选取于2017年7月至2018年1月在广西医科大学第一附属医院心脏外科实习的30名护士为对照组，采用常规教学法；选取2018年2~7月于同院心脏外科实习的30名护士为观察组，采用基于mini-CEX评价的情景模拟教学。比较两组护士的mini-CEX测评情况、理论成绩及教学满意度等。