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福建师范大学生命科学学院性健康教育学课件第二章 各期性发育
福建师范大学生命科学学院 性健康教育学 课件 第二章 各期性发育
2015/9/10
福建师范大学生命科学学院性健康教育学课件第二章 各期性发育。
福建师范大学生命科学学院性健康教育学课件第二章 性发育
福建师范大学生命科学学院 性健康教育学 课件 第二章 性发育
2015/9/10
福建师范大学生命科学学院性健康教育学课件第二章 性发育。
一． 发育情况
1．总体情况
在总共四次调查中，笔者询问了被调查者首次遗精（女生为首次月经）、首次性唤起、首次性梦、首次自慰、首次爱上异性等的年龄。这些都是性发育过程中的一些指标，是标志着一个人走向性成熟的关键指标。[1]
通过对前三次调查（1991年北京、1995年北京、1997年全国）的分析，笔者总结出了男女生的性发育模式：
男生：性唤起...
7．本科生自己的留言
在寄回来的问卷上，一些人这样写下了他们对于自慰的看法：
适度无事，但不可放任
有坏处，但又不得不如此，因为人的发育逐渐提前，而法定婚龄是固定的
困惑自卑，觉得是对今后情人的不负责任
不过分，可消除性压抑
这些留言者似乎是倾向于否定自慰的，但是他们却又专门写下留言，表明自慰这个问题仍然是大学生中间一个相当重要的话题。看来，...
《性学讲义》第十三章性发育、性成熟与性的生命周期
生命周期 性成熟 性发育
2008/4/16
一 少儿为什么被看作“无性人”？
少儿的性存在威胁了社会的供养制
对性的复杂情感是成人社会管制少儿性活动的现实原因之一
中国自古就有“性教育”，而且卓有成效
“接班人情结”－－ 对少儿的性教育受制于成人对未来的估计
对未成年人的性保护：一个历史的玩笑
二 什么叫“性成熟”
性成熟的第一步：适应...