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2024年3月22日,中国工程院战略研究与咨询重点项目“工程生态论的理论体系和实践研究”项目启动会在京召开。会议采用“线上+线下”形式,由项目负责人傅志寰院士主持,殷瑞钰、刘合、杨宏等院士及中国工程院、中国科学院大学、中国公路学会、中咨公司等单位30余位专家学者参加会议。
2024年3月21日下午,中国科学院西双版纳热带植物园(简称“版纳植物园”)与勐腊县勐仑镇中心小学开展了第71期“成长中的望天树”科普讲座活动。版纳植物园恢复生态学组研究生郭艺博、环境教育中心景兆鹏高级工程师为勐仑镇中心小学200余名同学做了科普报告。
2024年3月20日下午,中国科学院西双版纳热带植物园(简称“版纳植物园”)与勐腊县勐仑镇曼纳堵小学开展了第70期“成长中的望天树”科普讲座活动。版纳植物园环境教育中心景兆鹏高级工程师为勐腊县勐仑曼纳堵小学6年级50余名同学做了科普报告。
兰州大学生态学院     兰州大学  生态学院         2024/2/23
兰州大学生态学院历史可追溯到国立兰州大学1946年成立的植物学系和动物学系,1995年国家设立干旱农业生态国家重点实验室,1999年由原兰州大学生物系、教育部直属兰州大学细胞生物学研究室和植物生理学研究室、干旱农业生态国家重点实验室合并成立生命科学学院,2018年学校成立生态学创新研究院,2022年学校以生命科学学院生态学与环境科学系和生态学创新研究院为班底组建成立生态学院,学院下设行政管理中心和...
2024年1月26日,作为纪念中国科学院沈阳应用生态研究所(以下简称:沈阳生态所)建所70周年首个规模性学术活动,由辽宁省生态学会组织的“辽宁省生态学会2023年度会议暨2024年首场应用生态学论坛”在沈阳成功举办。
2024年1月3日下午,中国科学院西双版纳热带植物园(简称“版纳植物园”)与勐腊县勐醒小学开展了第69期“成长中的望天树”科普讲座活动。园林园艺中心高级工程师闫丽春、生物地理与生态学研究组博士研究生郭楚嘉同学分别为勐腊县勐醒小学四年级和五年级共160余名同学做了科普报告。
2023年12月25日,由广东省生态学会、广州市生态学学会、五华县科学技术协会、五华县教育局、五华县科工商务局联合主办的生态环境科普宣传进校园活动分别在五华县第五小学、河东镇第三小学举行。
2023年12月30日,广东省生态学会第十次会员代表大会暨特邀学术报告会在广州举行,近200名来自全省各地的代表参加会议。广东省生态学会副理事长、中国林科院热林所陈步峰研究员主持开幕式。中国生态学学会副理事长、中国科学院华南植物园主任、研究员任海,广东省科协学会学术部主任科员郭庭茂,广东省生态学会名誉理事长、中山大学教授彭少麟,广东省生态学会理事长、暨南大学教授段舜山分别致辞。
为培养孩子们对湿地文化的兴趣,激发孩子们“认识自然、守护湿地、保护环境”的自主意识,盐城师范学院湿地学院的师生们多次带领中小学生们走进大学校园,参加“湿地保护科普宣传教育”活动,使他们懂得了环境保护的重要性,意识到生态文明,自己也可以贡献一份力量。
2023年11月24日-27日,第九届全国稳定同位素生态学学术研讨会在福建厦门召开。中国林业科学研究院森林生态环境与自然保护研究所首席专家徐庆研究员一行6人参会。
2023年11月24-25日,重庆市生态学会2023年学术年会暨第六届会员代表大会二次会议在重庆市开州区隆重召开。此次会议由重庆市生态学会主办,重庆市开州区自然保护地管理中心承办,动物生物学重庆市重点实验室、西南大学三峡库区生态环境教育部重点实验室、动物生物学重庆市高校重点实验室、重庆师范大学进化生理与行为学实验室协办。有来自西南大学、重庆大学、重庆师范大学、重庆工商大学、重庆文理学院、重庆三峡学...
2023年11月3日上午,北京市科协学术月生态学前沿报告会“陆地固碳措施及其碳中和贡献”在中科院生态环境研究中心生态科研楼601会议室举办。本次活动由北京生态学学会、中国生态学学会青年工作委员会、生态管理专业委员会共同主办,报告会由中国生态学学会理事和北京生态学学会理事,中科院生态环境中心逯非研究员主持。
杭州师范大学生态科普教育基地于2023年被学会批准为中国生态学学会生态科普教育基地。依托生物学一级学科博士学位授权点、生物学和生态学一级学科硕士学位授权点、生态学浙江省一流学科、浙江省城市湿地与区域变化研究重点实验室、浙江省城市湿地生态修复与资源利用创新团队等平台,拥有动植物标本馆、岩石标本馆等教学实验资源。校内池塘密布,毗邻西溪国家湿地公园,是国内首家“湿地书院”。以此为基础,学校搭建了以生物多...
2023年10月31日,广东省生态学会/广州市生态学学会秘书长蔡卓平博士,广州市生态学学会会长、华南农业大学副研究员冯远娇博士等人受邀到云浮市新兴县开展生态科普进校园活动。
野外实习课程经历了动物学野外实习(动物学专业),植物学野外实习(植物学专业和生态学专业)到生物学综合野外(生物科学专业,生态学专业,生物技术专业和生物信息学专业)的发展历程。该课程教学目标与任务是:全面系统地温习和巩固书本理论知识;拓展新的知识,识别记忆新的物种和生态环境多样性;认识生物的多样性和变异性;掌握物种与环境之间的相关关系;理解和掌握植被垂直分布规律。掌握动物、植物和微生物野外调查方法和...

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